《打造“三大课堂”　立体化开展革命文化教育》郝岩

打造“三大课堂”立体化开展革命文化教育摘要：习近平总书记强调：要“讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”在教育教学中有效落实革命文化教育，开展好特色化教学，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的需要。我们按照教育部《革命传统进中小学课程教材指南》精神，结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》和学校的教有教学理念，为学生量身定制了“三大课堂”，让革命文化教育在生动自然、立体化的教育教学和社会实践中，植入学生眼中、脑中、耳中、心中，从而触动学生的思想灵魂，进一步引导学生弘扬革命文化，摩续红色血脉，坚定理想信念，汲取前行力量，当好社会主义事业接班人，确保党和人民的伟大事业永续相传。关键词：革命文化学习课堂延仲课堂实践课堂革命文化是中华民族独特的精神标识，是马克思主义中国化的重大文化成果，积淀着中华民族最深层的精神追求。面向中小学生开展革命文化教育，构建良好的教育实践传承体系，就是要让中小学生深刻领会这一精神标识，真正用革命文化教育感染人、启迪人、鼓舞人，对学生的价值观进行深刻塑造，引导学生从小树立坚定的理想信念，自觉担好肩上的使命，刻苦学习，立志成材，主动当好红色基因的传承者、实践者，继而肩负起民族复兴的时代重任。教育部《革命传统进中小学课程教材指南》中指出：“在中国共产党近百年为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗中形成的革命传统，是党的宝贵精神财富和丰厚的政治资源，也是中小学教育的重要内容。”2022年颁布的《义务教育语文课程标准》（以下简称为新课标）中，也提出要将革命文化主题全面融入进课程内容中，要求“围绕伟大建党精神，确定革命文化内容主题，注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统”。这与教育部《革命传统进中小学课程教学指南》中培养学生核心素养、实现革命文化教育全科覆盖的要求如出一辙、相互吻合。如何科学高效地在小学语文教学中融入革命文化教育？我校积极探索并开设了“统编教材学习课堂”“校本课程延伸课堂”“课外活动实践课堂”三大课堂，通过“三大课堂”的相辅相成、完美补充，多层面、立体化教育，让学生在潜移