《搭建“革命文化”学习梯，让成长可期》樊碧荣

搭建“革命文化”学习梯，让成长可期一一革命文化题材课文可以这样“玩”摘要：讲好革命故事，传承好革命文化，是语文教师的责任与担当。用好“革命文化题材”的课文，培养学生的核心素养，可以利用学习任务群的形式，让学生在实践体验中接受革命文化，升华革命情怀。关键词：文学阅读与创意表达任务群革命文化情境习总书记曾强调：“讲好中国故事，讲好革命故事，传承好革命文化。”就明确的赋予了教师育人的责任与担当一一传承红色基因，以文化人。作为一名语文教师，我们首先要明确为谁培养人？培养什么样的人？即培养担当民族复兴大任时代新人。一、聚焦主题，串成“红色精神”成长链《义务教育语文课程标准(2022年版)》总目标中对革命文化有浓墨重彩地规划：“热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。”新语文课程标准为我们厘清了“用什么来育人”的问题。为此，作为语文教师我们指引学生不断从革命文化中汲取信仰的力量，厚植家国情怀，让这“红色精神”照亮人生的方向。这也是语文核心素养将“文化自信”放在首位的原因之一。统编小学语文教材中五大课程内容，革命文化题材课文共35篇，约占课文总数的11%。二年级上册、六年级上册分别以“伟人”“革命岁月”为主题，整个单元编排的都是革命文化题材的课文，让学生对革命伟人和革命故事有一个系统的了解。册次语文要素课文“文学阅读与创意表达”学习内容第二单元主题：心愿一下阅读训练要素：找出明显信息，读1吃水不忘挖井人好感叹号的句子。第六单元主题：伟人15八角楼阅读并学习二上阅读训练要素：借助词语，了解课16朱德的扁担讲述革命领袖、文内容。17难忘的泼水节革命英雄、爱国