《AI赋能乡村小学革命文化大单元教学的实践策略探究》胡小庆

A!赋能乡村小学革命文化大单元教学的实践策略探究一以统编语文四年级上册七单元为例摘要：鉴于当前新课标对小学生革命文化教学的重视和数字化时代的特征越发趋于明显，以A|赋能乡村小学革命文化进行大单元的教学显得尤为迫切。借助A|技术再现革命场景，创设智慧教育情境、感受革命精神，运用单元学习任务单、注重全过程民主评价来培养学生的核心素养和落实立德树人的根本任务。关键词：A|赋能，乡村小学，革命文化，大单元教学，实践策略习近平总书记2015年在致国际教育信息化大会的贺信中指出“构建网络化、个性化、终身化的教育体系，是人类共同面临的重大课题。”国务院也提出了《中国教育现代化2035》的规划，同时2022年，教育部启动实施数字化战略行动，大力推进优质资源的整合，力求不断缩小城乡教育差距，让义务教育更加普适化和更大程度的公平。AI技术是创建未来教育新范式的必然工具，能不断促进教师对信息技术的熟练应用从而提升乡村小学革命文化课堂教学的质量。一、革命文化的内涵统编语文四年级上册七单元是小学阶段第一个革命文化主题单元，革命文化包括一切与革命斗争有关的旧物、遗址等革命历史遗存、反映革命岁月中重大事件、有关革命传统人物的作品和纪念场所等。如四川邓小平故居陈列馆、贵州遵义会议会址、红色文艺作品《保卫延安》、影视剧《上甘岭》等：以及在革命岁月里形成的五四精神、延安精神、井冈山精神等，随着社会的发展，革命文化也在不断增添新的内涵。二、AI赋能乡村小学革命文化大单元教学的必要性AI赋能下的教育即：智慧教育、数字化教育，是未来教育的发展趋势，以AI助力教学，既能让学生更加了解时代久远的革命峥嵘岁月，还可更好地唤醒学生对科技、对本民族历史文化和现代社会的再认识。(一)革命文化助力点燃小学生的爱国主义情怀本单元课文体裁十分丰富，革命人物的角色也各有特点。学生可以通过学习