《逐层丰满形象，走近革命人物》李怀勤

逐层丰满形象走近革命人物一一以统编版小学语文二年级下册《邓小平爷爷植树》为例【内容摘要】使学生增强文化自信，弘扬革命主义精神，展现文化自信，现行统编版语文教材是最好的载体与凭借。教材中涉及革命文化题材的课文对引导学生认同热爱中华文化，继承并弘扬中华优秀传统文化、革命文化具有不可替代的作用。小学一二年级革命文化题材课文涉及革命伟人篇目很多。教师如何让同学们走近这些伟人，在目标确定，文道统一，在字词的积累与训练过程中需要搭建情感的桥梁，循序渐进，逐步丰满内心的人物形象，进而使学生产生崇敬之情，并主动传承革命精神。【关键词】搭建桥梁丰满形象走近人物在《2022年版义务教育语文课程标准》中（以下简称《课标》），提出要聚焦中国学生发展核心素养这一全新概念，其中最关键的内涵之一即文化自信，具体内容“认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。”实现这一教学目标最有效的凭借工具肯定是教材。现在所使用的统编版小学语文教材中关于“革命文化”题材的篇章很多，在继承弘扬革命主义精神，内化文化自信方面具有举足轻重的作用。小学低年段“革命文化”题材的篇章，主要有国旗、革命伟人、红色思想等方面的内容。其中涉及革命伟人的优秀篇章有《吃水不忘挖井人》（一年级），《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《邓小平爷爷植树》（二年级），分别叙述了毛泽东、朱德、周恩来、邓小平这四位有着卓著功勋的革命伟人相关故事。在《课标》第一学段中明确要求“阅读并学习讲述革命伟人、革