《赓续革命爱国情，把握要素统编行》杨晓娟

赓续革命爱国情，把握要素统编行一浅谈使用统编革命文化教材的相关策略内容提要：小学语文课堂合理渗透革命文化教育相机，延续学生对红色革命文化的精髓，有效贯彻统编教材多样化语文教学形式中的语文要素，在红色革命文化教育中树立学生正确的世界观、人生观、价值观，侣导学习的积极性和主动性，传承和弘扬红色革命文化，从而彰显中华民族伟大的精神风貌。关键词：革命文化：小学语文：语文要素习近平总书记在十九大报告中指出：“中国特色的社会主义文化，源自五千多年中华民族的文明、历史所孕育的优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，根植于中国特色社会主义的伟大实践。”可见革命文化是一种先进文化形态，中国特色社会主义文化的重要部分之一，具有中国的特色、体现中国的精神、展现中国的风格。的确，在这样一抹可爱的中国红映衬下，如何加强青少年的革命文化教育显得格外重要。《2022年小学语文新课程标准》总目标指出：“在语文学习的过程中，培养社会主义思想道德，培养爱国主义，培养集体主义，使学生逐步形成正确的三观教育。弘扬社会主义先进文化，弘扬中华优秀传统文化，弘扬革命文化，从生活中汲取智慧，树立文化自信。”《新课标》还强调了语文课程的性质：“要注重继承和弘扬中华民族的优秀文化和革命传统，树立文化自信，培养时代新人，矢志奋斗，实现中华民族伟大复兴。”教材是国家意志的体现，小语统编版教材的一大编排亮点就在于增加了不少适合小学生学习的革命文化题材的课文。众所周知，统编教材是双线组织单元教学，即“人文主题”与“语文要素”两条主线并行。以语文要素落实革命文化教材内容，引导学生树立正确的红色革命文化教育三观，进而开展积极主动的学习，把红色文化传承好、弘扬好，把伟大的中华民族精神彰显出来。一、感知整体，明确特色，课程安排下的革命文化。《新课标》新增了“革命文化”的主题内容。包括国家、政党、榜样和民族精神四个领域。近40篇课文选编在内，不包括拼音单元中的儿歌、“快乐读书吧”“阅读链接”“综合性学习活动”和鲁迅单元的选篇。这些课文首先从简短浅显的领袖故事入手，以一堂革命文化教育启蒙课程拉开了小学阶段革命文化教育的征程。前3个学段以单篇选文为主，4-5年级上册开始“加料”，在单元课