《统整教学资源，深植红色基因》刘海珊

第四届全田统编小学语文数科书论文征集活动作品低年级组统整教学资源深植红色基因统编小学语文教科书低年段革命文化类课文教学策略探析捕要：如何落实课标提出的学段要求，将统编小学语文教科书低年段革命文化类课文教学落到实处？笔者在分析教科书革命文化类课文编写特征、选文特点的基础上，结合学生学习疑难及个人教学实践，提出以下教学策略：立足文本品读，实现“文道统一”：优化资料补充，促进革命精神理解：加强文本整合，形成革命文化“要素关联”：促进生活联结，深化革命情怀体悟。关健词：统编小学语文教科书：低年段：革命文化：教学策略小学低年段学生生活经验不足，知识储备欠缺，该年段革命文化类课文教学，如何切实引导学生初步懂得幸福生活是革命先辈浴血奋战、艰苦奋斗换来的，激发学生对革命领袖、革命家、英雄人物的崇敬之情？①笔者在分析统编小学语文教科书低年段革命文化类课文编写特征、选文特点的基础上，结合学生学习疑难及个人教学实践，梳理统编小学语文教科书低年段革命文化类课文教学策略。一、统编小学语文教科书低年段革命文化类课文编写特征及选文特点为坚定落实立德树人根本任务，充分发挥培根铸魂育人功能，统编小学语文教科书低年段革命文化类课文编排呈现课文数量有保证、编排形式灵活的特征。选文以革命领袖、英雄人物为主要题材，思想内容与语言形式融合统一。(一)统编小学语文數科书低年段革命文化类课文编写特征革命文化类课文占有一定比例。统编小学语文教科书选编课文数量约320篇，其中包含近40篇革命文化类课文，在课文总数中占比约13%。小学低年段革命文化类课文共10篇，在小学同类题材课文中占比约25%。可见，统编小学语文教科书中，低年段革命文化类课文在小学同类题材课文中占有一定比例。一定数量的课文编排，为低年段革命文化类课文教学提供了课时保证。课文编写形式以散篇编入为主。统编小学语文教科书中，革命文化类课文以散篇编入及多篇围绕同一革命主题的形式灵活编写。小学低年段以散篇编入为主，专题编写为辅。除二年级上册以“革命先辈”主题编排四篇课文外，教科书@中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准(2022年版)[.北京：北京师范大学出版社，2022：9.第1页