第八单元整体设计单元名称《分数的初步认识》1.单元教材分析本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法以及分数的简单应用。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论是在意义、...

单元整体设计单元名称《长方形与正方形》1.单元教材分析本单元是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，主要教学长方形和正方形的认识，周长的含义和长方形、正方形周长的计算。通过这部分内容...

单元整体设计单元名称《倍的认识》1.单元教材分析本单元是在学生学习了乘法计算及相关除法计算的基础上进行教学的。“倍”以一个新的概念，是一种数量之间的关系。通过对本单元内容的学习，初步...

第三单元整体设计单元名称《测量》1.单元教材分析让学生经历实际测量过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米，1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。知道常用的...

单元整体设计单元名称《万以内的加法和减法（一）》1.单元教材分析本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法的估算。掌握这部分口算，不...

单元整体设计单元名称《时、分、秒》1.单元教材分析第一学段中“常见的量”关于时间的知识，学生在一年级上册第七单元《认识钟表》中学会了看整时和半时：在二年级上册第七单元《认识时间》中会...

第四单元整体设计单元名称三位数乘两位数本单元的主要内容有：三位数乘两位数的笔算方法，积的变化规律，常见的数量关系。本单元不仅总结了整数乘法的一般方法，还对整数乘法的算理和算法进行了...

单元整体设计单元名称《除数是两位数的除法》1.单元教材分析除数是两位数的除法是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。它又...

单元整体设计单元名称数学广角-一优化1.单元教材分析运筹思想和对策论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法，在这里只是让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题...

单元整体设计单元名称《平行四边形和梯形》1.单元教材分析本单元的教学内容是在学生认识了直线、线段、射线的特点，初步认识了平行四边形，学习了角的度量的基础上进行教学的，主要内容包括：同...