北师大版一上第六单元《认识图形》小学数学省级作业设计大赛获奖作品

小学数学《认识图形》单元作业设计一、单元信息基本学科年级学期教材版本单元名称信息数学一年级第一学期北师大版认识图形单元组织·自然单元口重组单元方式序号课时名称对应教材内容课时1认识图形第6.1(P70-71)信息2你说我做第6.2(P72-73)二、单元分析(一)课标要求1.能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体：2.能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体：3.能对简单几何体和图形进行分类。(二)教材分析1.知识网络出面和平平的面3个一面面平平的面6个圆形和展开的长方形一形圆柱长方体形一长方形、正方形铅笔、动拉罐一例例火柴盒，文具盒认识图形曲而一面而一平平的面6个光滑的曲面一形球正方体形一正方形篮球、铅球一例例魔方、骰子2.内容分析本单元学习的主要内容是长方体、正方体、圆柱和球的初步认识，由于现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形放在平面图形之前认识，这是符合儿童的认知规律的。教学从学生熟悉的实物出发，通过自己的活动，增加其感性认识，逐步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。在“物体分类”的活动中，主要是通过生活中一些直观立体物品的分类活动，引出长方体、正方体、圆柱和球的名称，在教学中认识四种立体图形（长方体、正方体圆柱和球)，从实际生活引入，让他们把形状相同的放在一起进行分类从而引出四种立体图形，分别进行认识。认识立体图形后，让学生说一说身边哪些物体与上面这些图形的形状相同，巩固几种立体图形的表象，感受立体图形的特征。在“我说你做”的活动中，主要是通过学生搭积木的形式，巩固几何体的认识，同时在搭的过程中，培养学生的空间思维能力。为充分运用学生的经验，教材所呈现的1