北师大五上三单元《倍数与因数》2

小学数学单元作业设计一、单元信息基本学科年级学期教材版本单元名称信息数学五年级第一学期北师天版倍数与因数单元组织口自然单元0重组单元方式序号课时名称对应教材内容1倍数与因数第3.1(P31-32)课时2探索活动：2,5的倍数的特征第3.2(P33-34)信息3探索活动：3的倍数的特征第3.3(P35-36)4找因数第3.4(P37-38)5找质数第3.5(P39-40)二、单元分析(一)课标要求知道2,3,5的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数；在1一100的自然数中，能找出10以内自然数的公倍数和最小公倍数。了解公因数和最大公因数：在1一100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。了解奇数、偶数、质（素）数和合数。(二)教材分析1.知识网络倍数与因数：4×9=36,36是4和9的倍数，9和4是36的因数。概念偶数与奇数：是2的倍数的数叫偶数：不是2的倍数的数叫奇数。倍数与质数与合数：只有1和它本身两个因数的数叫质数：除1和它本身外还有别的因数的数叫合数。数找倍数：借助百数表，观察探索2、5和3的倍数的特征。方法找因数：借助乘法算式，把一个数写成两个数相乘的形式。只在除0之外的自然数范围内研究倍数和因数。特别规定1既不是质数，也不是合数。2.内容分析本单元的学习内容主要包括倍数与因数：2,5的倍数的特征：3的倍数特征：找因数、找质数等。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。教材主要利用乘法引导学生认识倍数与因数：降低学习的难度；注重引导学