北师大三上周长

小学数学单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学三年级第一学期北师大版周长单元组织0自然单元口重组单元方式课时信息序号课时名称对应教材内容什么是周长第5.1(P45-46)2什么是周长第5.TP46-47)3长方形的周长第5.2(P48-49)二、单元分析(一)课标要求了解周长，知道什么是图形的周长，能描出图形的边线，能结合实例理解周长的含义。利用已有的经验，能通过一定的方法计算图形的周长。掌握长方形、正方形周长的计算方法，能运用周长的计算方法解决简单的实际问题。课标在“知识技能”方面指出：体验从具体情境中抽象出数学符号的过程：掌握必要的运算（包括估算）技能。在“数学思考”方面指出：通过计算周长，用平移的过程，体会模型思想，建立符号意识：体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，发展推理能力：能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。(二)教材分析1.知识网络丰富测量活动思维框架积累测量（操作）经验发展空间观念周长认识周长结合实例认识周长（第一课时）内容框架多边形周长计算（第二课时）周长计算长、正方形周长的计算（第三课时）