小课题《小学数学高学段数与代数领域的作业设计》开题报告

小课题《小学数学高学段数与代数领域的作业设计》开题报告一、提出课题的背景：我们学校属于农村小学，由于居民文化素质以及家长对子女教育辅导能力的差距，造成学生每次的数学测验及考试成绩不理想，而且很大部分的题目失分都是在计算部分，如何提高“数与代数”这一部分学困生的学习成绩是一个迫在眉睫的问题，本课题立足于学生在五六年级“数与代数”的错题的诊断和解决，以帮助学生在“数与代数”这一方面摆脱困境，设计合理有效的练习作业，从而提高成绩，提高学生的学习兴趣，因而极具有实用性。二、提出课题的意义：1、通过提取物、六年级学困生“数与代数”这方面的作业、练习、测验或考试中出现的错误，从学生学习习惯、学习心理、认知结构等方面进行诊断及提出相应的解决策略，并在此基础上对这方面的学困生进行有针对性的辅导，从而及时清除其学习上台阶障碍，使其后续的学习得以顺利的开展。2、一直以来数学教学的成绩困扰着我们数学教师的心，我们也从不同角度分别找出了各种各样的原因，但都未能很好提高数学成绩，因此此课题很好地从学生计算题方面进行研究，从最简单的试题做起，提高学生的学习兴趣、学习信心，促进学生成绩的真正提高具有现实意义。三、课题研究的内容：1、小学“数与代数”学困生错题成因的研究