小学数学计算教学自主探究实践研究课题阶段性总结报告

小学数学计算教学自主探究实践研究课题阶段性总结报告我校课题组关于小学数学计算教学课型教学中自主探究实践研究这一课题自申报立项至今已走过了第一阶段.在这一研究阶段中，课题组成员按照制定的课题研究阶段性计划，大胆实验，不断探索，取得一些成绩.现对本阶段课题研究实验情况做以下小结.一、课题研究进展1.加强理论学习，转变观念提升素养自立项以来，课题组以课程理论和先进的研究经验为指导，组织教师学习先进的、前沿的课改理论，以教育教学类专著为主要理论学习内容，还组织各位成员学习了《基础教育课程改革纲要（试行）》及其解读、《数学课程标准》及其解读等有关课改的材料，特别是关于“数与代数”中关于计算教学这部分的总目标、学段目标和具体目标的学习，另还学习了与课题内容相关的理论专著和一些学术期刊.以学校每周的集体学习活动为依托，强调集中学习与自主学习相结合的原则，要求全体课题组员坚持每学期学习一本有关教育理论书籍或每月学习一本教育类杂志，以提升自身的理论水平我们充分利用假期和集中研讨的时间，采用书本学习与网络学习相结合等形式开展理论学习.通过学习明确了现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习.教师的使命不是单单地教数学，而是指导学生自己去学数学，培养学生学习数学的能力.有了这