四年级上册数学电子教案第七单元

单元整体设计单元名称《条形统计图》1.单元教材分析本单元集中教学条形统计图，认识1格表示1个单位或多个单位的条形统计图。使学生会用条形统计图来描述数据，能根据统计图回答提出的简单问题，并能进行简单的数据分析。例题在选材上都注意了结合生活现实，一是学习生活的现实，二是日常生活的现实：在呈现方式上都采用了表、图结合，统计表提供统计数据，统计图体现其直观优势：在引导学生学习方式上，都通过对话框的形式，引导学生经历为什么要用条形统计图表示数量，了解条形统计图的特点以及如何制作条形统计图，怎样用1格表示1个单位，为什么用1格表示多个单位，怎样确定1格表示多少个单位等。使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识的基础。单元教学目标教学中应鼓励学生从数据中提取尽可能多的有效信息。学生对数据的读取可分为三个层次：①数据本身的读取，包括用能够得到的信息来回答具体的问题，这些问题图表中有明显的答案：②数据之间的读取，包括找到图表中数据的关系，例如通过比较（比较好、最好、最高、最小等）和对数据进行操作（加、减、乘、除）等：③超越数据本身的读取，包括通过数据来进行推断、预测、推理，并回答具体的问题。教学目标。1、使学生初步了解条形统计图的意义，学会看纵向的条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。教学重、难点1、绘制条形统计图，从复试条形统计图中获取尽可能多信息。2、根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。单元主备人：