同步作文新课堂-统编版六年级上第四单元-笔尖流出的故事（PDF版学案）

第四单元笔尖流出的故事(见课本第64页)主题我来说本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却像生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。课本中提供了三组环境和人物，你可以从中选择一组或者自己创设一组，展开丰富合理的想象，创编一个故事。故事要围绕主要人物展开，想象可能会发生的故事，注意把故事情节写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。锁定小目标能围绕主要人物展开丰富的想象，创编生活故事。2把故事写完整，试着写出故事发生的环境和人物的心理。技法点拨台交代故事背景。编写故事要有一定的范围限制，不能没有边际。课本中给我们提供了三组素材，就为我们创编故事限定了故事背景。2虚构故事情节。发挥丰富的想象，对材料中的环境和人物进行发散思维，想象他们之间发生了什么事。创编故事时要注意围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人，注意环境描写和对人物心理的描写。■3明确中心思想。创编故事时，不能为了创编而创编，要有一个明确的主题思想，这样创编出来的故事才有意义。40