《深入革命题材文本，培养红色审美能力》秦云

深入革命题材文本培养红色审美能力以四年级下册《小英雄雨来（节选)》为例【摘要】革命题材内容是义务教育语文课程最重要的组成部分，这类课文能帮助学生对历史进行了解，更能培养他们坚韧向上的民族品质，激发爱国、爱党、爱人民的热情。但是，因为学生生活的年代不同，缺乏生活体验，无法深刻体会苹命英雄抛头颅、洒热血的热情，更无法对苹命题材内容的课文产生心灵和思想上的震撼与感悟。因此，教师在教学革命题材内容时，注重挖掘文本价值取向，在文本中加深情感体验，提高学生对语言文字的鉴赏能力。【关键词】苹命题材；红色；审美能力革命题材内容是义务教育语文课程最重要的组成部分，具有较强的时代性、思想性、政治性，这类课文能帮助学生了解历史，更能培养他们坚韧向上的民族品质，激发爱国热情。但是，学生缺乏生活体验，无法深刻体会革命英雄的爱国热情，更无法对革命题材内容的课文产生心灵和思想上的震撼与感悟。而语言文字及作品是重要的审美对象，语言学习与运用也是培养学生审美能力和提升审美品位的重要途径。下面以四年级下册第六单元《小英雄雨来（节选）》为例，探讨革命题材内容文本审美教育的渗透。一、教学案例回顾第一环节：复习回顾，把握文章主要内容复习回顾旨在唤起学生的记忆，为接下来的有效学习做铺垫。师：同学们，通过上一节课的学习，你了解了哪些阅读长文章的方法？生：阅读长文章可以边读边想，前后联系，列小标题。通过列小标题能更好地把握这篇文章的主要内容。…学生回答后，教师基于学生的发言进行整体评价，然后向学生出示小标题。师：小标题能帮助我们较快地把握文章主要内容，那哪一部分最能体现雨来的小英雄形象？生：智勇斗鬼子。师：如果是你，你会把重点放在哪个字上？生：我会放在“斗”上，想看雨来是如何跟鬼子作斗争。【通过复习回顾，引出本节课的学习内容。】