《品读革命文化，让小学语文课堂更具红色底蕴》刘莉

品读革命文化，让小学语文课堂更具红色底蕴浅谈革命文化在小学语文教学中的有效渗透摘要：文化自信的源头就是“革命文化”。近几年，我国小学义务教育开展过程中，正在应用全新修订的语文教材，整体教材内容重点强调了革命教育的价值和重要性，其中蕴含了多篇关于革命教育的文章。而在此背景下，小学语文教师应该采取哪些方式挖据教材中的革命文化，并将其作为依据，实施具有充沛生命力的课堂教学，实现立德树人的根本任务？据此，本文主要探讨了小学语文革命文化的挖据与实践，提出了几，点借用小学语文课堂实施革命教育的有效策略。关键词：小学语文：苹命文化：有效渗透随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布，如何聚焦课堂教学，贯彻落实新课标理念，这是每一个教育工作者都必须思考的问题。纵观统编小学语文教材，在统编小学语文教材篇目总量相对减少的情况下，反而增加了革命文化题材类课文的数量一一编排了40余篇革命文化题材类课文，足见其价值所在。针对这些文章的分析得知，这些文章出现的目的就是通过教师的利用，对学生实施革命文化教育，实现“立德树人”根本任务。所以，教师应重点挖掘教材中的革命文化，培养学生爱国情怀，增强文化自信，促进学生发展，使其成为爱国、爱家、爱民族的优秀人才。一、小学语文教学中革命文化教育的意义(一)挖掘革命文化资源，培养学生优秀品质教育的根是“育人”。在语文这门学科领域中，语文教学的开展需要依托各种资源，以及多名学者编订的教材内容，而且整个过程与其他课程教学相比，具有显著的育人优势。语文教材中文章是艺术、优美共存的优秀篇章，文字自身就蕴含了丰富的思想及情感，学生在阅读期间，自然会受文字的影响和熏陶。语文教学具有明显的情感熏陶作用，对学生的品质培养具有不可代替的作用。革命文化是一种具有丰富内涵的革命精神，是促进学生良好意识形成的“天然素材。”再加上关于革命文化的文章数量增加，促使革命文化主题内容逐渐增多。教师在