《课本剧在小学语文中，高段革命文化教学中的价值与应用》陈学坤

课本剧在小学语文中、高段革命文化教学中的价值与应用【摘要】革命文化教学中的红色课本剧，具有跨学科学习拓宽语文学习和运用领域，提高文化自信、语言文字运用能力等价值。教师要善于利用课本剧的优点，突破教学的难点。以革命文化体认传承和语言文字整合运用为核心，落实课文思想艺术价值：通过改写刷本，挖掘课文编刷实践价值：并在展演后及时对标评议，促进革命文化选文有效学习。【关键词】革命文化教学红色课本刷有效学习【正文】小学语文统编教科书革命文化内容中记载革命家、英雄模范等人物的事迹故事，反映不同历史时期革命传统的不少文学作品，在其选文中通过人物言行，表现、塑造了人物鲜明高尚的人格，反映了中国共产党百年来领导人民和军队，在不懈奋斗中呈现了尖锐突出的各种矛盾和革命斗争画卷，故事情节跌宕动人。教学中，将这些叙事性文章或其中的部分内容改编为“红色课本剧”进行展演，利用课本剧直观性、形象性、实践性等特点，突破教学难点。让学生在两种文体间闪转腾挪、融会贯通、学以致用，能促进革命文化课文（选文）有效学习。红色课本剧学习是学生喜闻乐见的教学方式，因为课本剧“依靠人物对话来推动情节，刻画人物”，是一种“手脑联盟”的游戏方式，让学生在轻松自如的氛围中有效学习，契合了小学生喜好直观形象思维、崇拜榜样英雄、爱模仿、活泼好动等身心发展规律。通过编剧、演出，将课文文字形态的情感体验，转化为用直接的感性形象符号展示来表达情感，变抽象的知识为鲜活的演出实践，达成知文、懂理、移情、固志、导行的训练目标。一、弘扬英雄模范革命精神，落实选文思想艺术价值《革命传统进中小学课程教材指南》指出：“语文落实革命传统教育，主要载体为革命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的的传记、故事、文学作品…要引导学生深刻体会革命精神、深入感受爱国主义精神，体认英雄模范的高尚品质。”而红色课本剧所承载的选文，不仅思想精深，而且艺术精湛，是建构文化自信和学习国家通用语言文字运用的优质素材。红色课本剧学习，要读懂读透选文，综合考虑选文和课本剧的思想、艺术价值。用语文和戏剧学科的工具性，以文化人，体现革命文化传承的人文性。《丰碑》课本剧学习，是源于五