《立德树人学楷模，品词析句悟精神》苟利

立德树人学楷模品词析句悟精神以二年级上册第六单元为例谈低段革命题材课文教学策略优化摘要：革命文化是枸成文化自信的重要内容，其教育是语文课程的重要主题，是培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确世界观、人生观和价值观的重要载体。第一学段革命题材教学选文主题鲜明、浅显易懂、生动形象，编组契合学生认知、思维和审美，聚焦文本细节，以词为蝶，品析鉴赏，引发多维体认，展开联想想象，感受革命先辈的精神风采和独特魅力，通过适切语用表达崇敬之情和强烈学习愿望。关键词：革命先辈：品词析句：多维体认2014年，习近平总书记在中央新疆工作座谈会上首度提出中华民族共同体意识，十九大报告中首次明确提出筑牢中华民族共同体意识，认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中华民族独特的精神标志与气质禀赋，认同各民族共同构筑的共有精神家园，尤其是党带领人民在一系列伟大斗争中熔铸的革命文化和社会主义先进文化。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文学科核心素养界定中，明确提出夯筑文化自信，继承弘扬中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化。革命文化是构成文化自信重要内容，其教育是语文课程重大命题。统编教材入选革命题材文本达49篇，涵盖榜样故事、革命领袖及英雄模范故事、民族精神、党与人民群众的血脉联系等，是培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确世界观、人生观和价值观重要载体。第一学段革命题材选文主题鲜明、浅显易懂、生动形象，编组契合学生认知、思维和审美。借助范例渗透革命精神，传承红色基因，庚续红色血脉，是新时代课堂应承担的责任和使命。统编小语教科书二年级上册第六单元围绕“革命先辈”，编排《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇课文，讲述革命领袖和先烈的动人故事，渗透革命传统教育。这是统编教材第一次革命题材主题编组，单元教学重点是“借助词句，了解课文内容”。聚焦文本细节，以词为媒，品析鉴赏，引发多维体认，展开联想入情入境，感受革命先辈精神风采和独特魅力，通过适切语用表达崇敬之情和强烈学习愿望，成为应然。一、捕捉敏感词句，感知人物形象