小学语文课堂教学启示：浅吟低唱皆因情-万紫千红总是春

浅吟低唱皆因情万紫千红总是春一一窦桂梅老师课堂教学带给我的启示“小学是研究艺术的课堂。”一一窦桂梅的名言很好的诠释着小学教育对人的深远影响。窦老师作为小语界的领军人物，其课堂教学言语的艺术特色常令广大教师称赞、钦佩。语文学习的过程就是做人的过程。在这个特别的假期，庆幸有更多的时间静下心来拜读名师作品，领略名师风采，在云教学之余再一次重温了窦桂梅老师的课堂实录，使我对窦老师仰慕至深，更使我的思想、我的灵魂有了实质性的蜕变。一、用爱心去传情苏霍姆林斯基说过，“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵”。教育是爱，爱就是教育。教育是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗？如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。窦桂梅老师就是这样做的，在她执教的《清平乐村居》教学实录中她用不老的激情诠释着一位老师对教育的热爱。她就像一本鲜活的语文书，她的情感与课文的情感融为一体。课堂上的窦老师犹如一团激情燃烧的火焰，迅速点燃了学生，点燃了课堂，点燃了我。正如她自己所说的“激情不老”一样，她就是一个对小学语文教学充满激情的人。这种激情不是矫柔造作装出来的，它来源于窦老师对教育事业和学生的热爱。二、用朗读去激情任何一种语文能力的得来，都离不开读。读，它本身既是一种能力，也是一方法。理解课文内容，重要靠读。窦桂梅老师的《村居》一课，先是让学生读，学生读后老师入情入境地读，读后说感受。然后再读课文，一边读一边理解，在读中感悟，到最后每一位学生都能