二年级语文上第二单元教学设计

单元整体设计单元名称第二单元一、单元教材分析识字2以“动宾”结构的三字词组方式描绘出学生在课堂内外所经历的学习、生活之事。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象…《场景歌》老师护学生，学生爱老师：老师教学生，学生敬老师是校园生活的经典主题之一。《树》竞选班干部是学生学校生活的一部分，如何推荐自己，如何让自己为班集体付出自己的力量，是现代人才所应具备的素养。“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的，特别是小学生。《拍手歌》是许多人在上学阶段所经历的事儿，除了特殊情况外，迟到的原因无非就是贪睡、做事磨蹭而引起的。《语文园地二》“我的发现”主要是让发现“熟字加偏旁”的识字方法和汉字的构字特点“我会认”应该是与“我的发现”结合在一起教学的，老师还可以在巩固、检查认读和识记的基础上，进行扩展运用，引导学生口头组词，比一比谁组得多，增强其成就感。“我会读”：是在学习上述内容的基础上，引导学生进步发现汉字的构字特点。也可以引导学生说出类似的词语。“学习查字典”：是一项新的教学内容，教学这部分内容之前要提醒学生准备好字典。学习用部首查字法查字典，首先要明白部首的含义。要让学生大体上知道，为了查字方便，字典把部首相同的字归为一类，把这个相同的部首放在这一类字的前面，称为部首。查字典的时候，先找到部首，再找要查的字，就比较容易了。二、单元教学目标《场景歌》向学生展示了不同事物使用的不同的量词：《树之歌》让学生认识了各种各样的树木，并使学生从中感受人生道理：《拍手歌》讲述了各种动物和人类是一家，倡导学生保护动物、爱护动物：《田家四季歌》侧重于让学生了解四季田家的农事，体会田家的辛苦。这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。三、核心素养目标：①文化自信：1、掌握本单元要求会认、会写的字。认识能用部件归类法识字，能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。学会用部首查字法查字典。