构建高效，实现突破一我的三要素-小学数学教学经验交流堂好课：新在理念巧在设计赢在实践成在后续要素之一：提高课堂效率(一)把40分钟的课堂作为主阵地课堂是教师实现自我，展现自我的舞台；是...

如何教学更有效-小学数学教学经验交流我认为教数学和学数学并没有捷径，只有做到扎实有效、一步一个脚印才能有所进步。在教学中，我一直本着尽职尽责的工作态度，凡事尽力而为，但求问心无愧！...

中国教育监测与评价统计指标体系(2020年版)教育部2020年12月

信息名称：教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知信息索引：360A06-05-2021-0011-1生成日期：2021-04-12发文机构：教育部办公厅发文字号：教基厅函〔2021)13号信息类别：基础教育内容...

信息名称：教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知信息索引：360A06-05-2021-0003-1生成日期：2021-01-18发文机构：教育部办公厅发文字号：教基厅函〔2021)3号信息类别：基础教育内容...

信息名称：教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知信息索引：360A06-05-2021-0008-1生成日期：2021-03-31发文机构：教育部办公厅发文字号：教基厅函〔2021)11号信息类别：基础教...

信息名称：教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知信息索引：360A17-08-2021-0015-1生成日期：2021-04-21发文机构：教育部办公厅发文字号：教体艺厅函(2021)16信息类别：体...

信息名称：教育部关于印发《中国教育监测与评价统计指标体系(2020年版)》的通知信息索引：360A03-02-2020-0061-1生成日期：2020-12-30发文机构：中华人民共和国教育部发文字号：教发〔2020)6号...

《义务教育英语课程标准(2022年版)》新变化整体变化目录2022年版2011年版第一部分前言一、课程性质一、课程性质二、课程理念二、课程基本理念三、课程目标三、课程设计思路(一)核心素养内涵（新...

义务教育英语课程标准(2022年版)理解与落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版)如何理解与落实？一起做“相聚云端的真教育”！华师教育研究院与超星创新教育研究院联合推出了“理解与落实新课...