单元整体设计单元名称第四单元万以内的加法和减法（二）1.单元教材分析本单元是在学生掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行学习的，是整数加减法的最后部分...

PBL案例|如何解决学校周边家长停车难的问题？实施年级：小学核心学科：数学培养学生核心素养：空间观念、量感、统计意识等学科核心素养真实情境的创设成都师范附属小学地处成都市中心老城区周边...

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《小学数学课堂导入方式的研究》课题研究实施方案一、课题的提出一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。“良好的开端是成功的一半”良好的新课导入，能迅速激发学生的学习...

小学数学课堂教学生活化的探索一、课题的提出新世纪的教育理念是“人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学新课程标准（实验稿）》也指出：“数学...

青岛版（五年制)小学数学三年级上册教学计划一、学情分析三年级*班共有学生*名。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，...

青岛版（六年制)六年级上册数学教学计划一、学情分析今年我教学六年级数学，共212名学生，每个班都是53人。从学习情况来看，学习习惯较差，特别是作业习惯、自习习惯，因此必须对其进行培养：两...

苏教版数学二年级上册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学年的数学学习后，多数同学对学习数学有了浓厚的兴趣，对数学学习活动有了初步认识，数学知识和技能也基本达到预期的学习目标。...

西师大版五年级数学上册教学计划一、学情分析全班共有学生54人，其中男生29人，女生24人，又转来了两名女生。通过上个学年全体师生的共同努力，这个班的学生大部分学生对学习数学有了自信心，但...

第x学期小学xx教研组工作计划一、基本情况我们组有若干名x教师组成，都有一定的教学经验，有较好的业务水平，且有较高的工作热情、较强的力求上进的欲望。二、学科特点本年级作为承上启下的年级...