项目化：一亿粒米有多重我们一致认为项目化学习要从学生中来，从学生存在的问题中去选择学习主题。那如何完成一个数学学科式项目化呢？怎样让学生紧贴教材又学有所获呢？希望接下来的分享能够给...

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苏教版三年级数学上册教学计划一、学生基本情况分析学生已经在小学渡过了两年的时间，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一...

小学教学教师的工作总结时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，写一份教学总结，好好地把它记录下...

教学计划(1)一、班级学生情况分析学生已经有一二年级的数学基础，已有一定的计算技巧以及初步的理解问题分析问题的能力，已经形成一定的数学学习习惯。但是部分学生的习惯不一定立于长远学习的...

铜陵市中小学作业设计大赛参赛作品渗透思想方法」提升数学素养一一人教版小学数学五年级（上册）第六单元作业设计∠BAC:9p·C,+LADe、AD⊥BC∠aB:1111期设计人：王庆甫阮晓芳李大琴张秋玲徐窑生...

小学数学单元作业设计单元信息基本学科年级学期教材版本单元名称信息数学五年级第二学期北师大版长方体（二）单元组织自然单元口重组单元方式序号课时名称对应教材内容1体积与容积第4.1(P36-37)...

义务教育学校作业设计大赛义务教育学校作业设计大赛在观察实践中提升空间观念苏教版小学数学二年级上册第七单元作业设计A)发Ex3

安徽省中小学作业设计大赛“双减”背景下基于知识整合与数学素养的单元作业设计以五年级下册第二单元《长方体（一）》为例

教学计划案例(4)一、学生情况分析本班共有学生xx人，学生的听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚：少部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端...