一年级上册语文核心素养教案二次备课版274页(51-100)

课时教案课题汉语拼音3.bpmf第课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日①文化自信：正确认读声母b、p、m、￡，读准音，认清形，能正确书写。体会中华文化的博大精深。核心②语言运用：正确拼读b、p、m、f和单韵母a、0、i、u组成的音节，初步学素养习两拼音节的拼读方法。目标③思维能力：借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。④审美创造：通过看图说话，感受家庭生活的幸福。教学重点正确认读和书写，初步学习两拼音节的拼读方法，认识“爸、妈”2个生字。教学难点会拼读b、p、m、f和单韵母a、O、i、u组成的拼音。教学准备多媒体课件教学过程二次备课环节一：创设情境，复习导入教师活动：1.复习声母y、W。2.揭示新课。(1)同学们，我们已经在拼音王国里认识了2个声母朋友，其实，在拼音王国里还住着许多声母朋友呢！大家想不想去和它们交朋友？今天我们继续走进拼音王国认识4个声母朋友。(2)教师板书课题，领读课题，学生齐读课题。（板书：3bpmf)学生活动：1.复习声母y、W。2.书空并跟读bpmf活动意图：复习导入新课，既能复习之前的旧知识，又能激发学生的学习兴趣。环节二：教学声母b和p教师活动：1.创设情境，引出声母。(1)教师引导思考：这是什么地方？图上都有谁？他们在干什么？(②)四个声母宝宝正在捉迷藏，快来找找它们吧！老师评价。（板书：bp血f)2.学习“b”的音。()学生观察课本插图，知道与“播”发音相同。教师范读，学生跟读。(2)教师创编顺口溜，引导学生跟读，3.学习“p”的音。(1)学生观察课本插图，知道即与“坡”发音相同。教师范读，(2)教师创编顺口溜，引导学生跟读(③)小老师带读，同桌对读个别检查。4识记形。5.学习“m”的音。(1教师范读，学生跟读。(2)教师创编顺口溜，引导学生跟读，读准的发音6.学习“f”的音。(①)教师范读，学生跟读。(2)教师创编顺口溜，引导学生跟读7.识记形。教师引导学生观察血、的形，编一编顺口溜。湘湘教资：wy191608