第1组时间：分一秒自评：做对道做错①3.1×3=1①3×5.1=210.2×50=②9x0.6=121.6×8=220.4×21=③6×0.8=130.5×30=231.8x5=④1.5×6=140.5×62=240.5×2=⑤48×0.5=1⑤1.5×4=250.5×9=60.5×8...

《有余数的除法》说课稿今天我给大家呈现的课题是《有余数的除法》，是人教版二年级下册59到61页内容，属于数与代数领域。下面我将从以下几个方面进行说课。一、说教材分析“有余数的除法”是人...

单元整体设计单元名称《条形统计图》1.单元教材分析本单元集中教学条形统计图，认识1格表示1个单位或多个单位的条形统计图。使学生会用条形统计图来描述数据，能根据统计图回答提出的简单问题，...

匪1963久地中第一天非“双减”背景下人教版小学数学单元作业设计参赛内容：二年级下册第三单元《图形的运动（一）》参赛团队：丁长侠丁雪洁任婧雯薛书琴龙书红荣清华单位：淮北市第一实验小学

◇哥QQ凸G么~器出播放E第五版教材建设的继承与发展业用南第能。复SHUIUE数学目录2一年级上册教材整体内容介绍3一年级上册教材具体内容分析。预备单元-我上学啦a数与代数a统计与概率a图形与几何...

二年级数学下册教学计划一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力：大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的...

教学计划(2)一.指导思想：义务教育阶段的教学课程。其基本出发点时促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出...

◆《100以内的加法和减法（三)》第一课时《连加、连减》作业设计一、校内练习◇基础练习1.书本P1试一试。（强化列竖式计算的格式，为了提高计算正确率，退位减时，最好记上退位点，做完后要进行...

第四单元整体设计单元名称11~20的认识一、单元教材分析本单元《11一20的认识》旨在引导学生深入了解并掌握11至20的数字概念，包括十位和个位的识别以及这些数字的读写方法。学生将通过实际操作...

安徽省中小学作业设计大赛阜阳市参赛作品北师大版小学数学三年级下册第四单元《千克、克、吨》单元作业设计临泉县韦寨镇史寨小学/吕婷（团队）2022年3月3日