3-6年级阅读理解35个万能公式

小学3-6年级：35个阅读理解万能公式标题作用1)全文的线素，推动情节发展2)总结文章内容，点名主旨（突出主题）3)形式新颗，吸引读者4)反映人物情感变化二、动词理解xx生动表现了人（事）物以xx的特点（情状）(或描绘出一幅…的场景)，反映了人物…的心情三、句子分析(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析：修辞十修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻用XX比喻XX,表现了（事物）…的特点，表达了（人物）拟人把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了·（或描绘出…的画面，写出了事物…的特点)排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的…突出了（事物）…的特点反问：这个反问句的意思是…，以强烈的语气表达了（人物）…的感情设问：开头出出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对…的问题的关注（或引人深思）给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX,使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美或引用诗向是为了说明…)”；引用故事，神话传说，其作用通