校长家访手记

南林小学校长家访手记按照《安海镇教委办关于做好20x燃年暑假期间“双访”工作的紧急通知》文件精神，我从7月4日开始对学校教师进行家访，依次走进许金盏、邱玉婷、张华莎等多位老师的家中。在这次家访中，与教师搭建了互相了解的连心桥。通过家访，拉近学校和教师们的心灵距离，让他们产生强烈的归属感。敲开许金盏老师的家门，居室虽小却温馨有加，让我们有一种暖暖的回家感觉。吴老师身体欠佳，但她不顾病体，不断地热情的招呼我们吃水果，以致于我们忘记了我们是来家访的。吴老师虽已近知命之年，但她的工作态度和热情丝毫不减，家访路上，有她匆忙的脚步：练兵讲台上，有她忙碌的身影；带头上示范课，倾心培养年轻人；上交各种资料，她都是不折不扣的。在她爽朗的笑声和乐观的面容上我看到了一个女人的坚强。张华莎老师早知我们要来家访，她的准备就像她的班主任工作一样，细心、充分，热情周到。张老师担任班主任，迎着晨曦到校，踏着月色回家是她日常工作的写照。班主任工作是出色的，在语文学科的教学上，她同样是优秀的。语文说课，她率先垂范。班主任家访，她身先士卒。对于学校工作，她没有怨言。在她眼里，工作永远是第一位的。邱玉婷老师听说我们要来家访，她赶紧出来到路口迎接，一进家门就感受到了玉婷老师一家的热情，以及他们对玉婷老师的期待。她的父母非常感谢南林小学，他们说两年来玉婷老师从一个不懂事的大学生，到现在为人处事等方面都更成熟了，更稳重了。希望学校继续锻炼她，让她不断地进步。通过这次家访我将自己的收获以下几点：一、校长家访教师，可以拉近与教师的距离，是校长人格魅力的体现。学校管理工作，是一门科学，也是一门艺术。提高管理工作效率，需要用科学的方法，也需要艺术。学校领导工作，首要的是与人打交道，与人沟通，学校领导工作的过程，既是创新性解决学校所遇到的问题的过程，同时也是塑造领导者完美领导形象，表现领导者独特领导风格和卓越领导才能的过程。学校领导者之所以能够引导广大教职工齐心协力地去实现目标，靠的是他们的影响力，即在相互交往中，影响他人的意志和情趣，改善他人行为和能力。校长的影响力，一是带有强制性的职务、地位和权力等的权力性影响，二是校长自身表现出来的高尚的思想品德、丰富的知识经验、卓越的才能、顽强的意志和