小学教师家访日记

篇一、小学教师家访日记“老师，老师，他打某某同学！”“老师，老师，他的作业本撕破了！”“老师，老师，他上体育课不遵守纪律。”每次一走进教室都会听到同一个人被报告--陈伟。一年级的孩子就这样，虽然我一再教育孩子们，要学会看别人的长处和进步，可是陈伟小朋友被报告的次数有增无减。为了把孩子引上路，我决定到他家做次家访，争取和家长形成一股合力来教育孩子。这天放学后，我用电瓶车载着陈伟，在他的带领下，来到了他家附近。这时旁边有人在问他：“今天有人送你回来呀？”他毫不理会的照直往前跑，然后停下来说：“我的家在这里！”这哪里是个家，屋里两张闲置的麻将桌子，有两个人在下棋，其中一个坐着轮椅，对孩子跑进来也视而不见，我只好走到门边问：“这是陈伟的家嘛？”坐轮椅的人这才抬起头来看了我一眼说：“你是？？”陈伟说：“她是某老师。”“哦，我听他妈妈常常说起你，我们和数学老师刘老师是亲戚，我儿子在你们两个老师班上我们很放心。我这个儿子根本不听他妈的话，我又认不到几个字，完全只有靠老师了。”糟糕了，我该和他说点什么呢？我就算指导他在家里应该怎么教育孩子看来都不起作用，他已经完全把任务交给了我们。于是，我也不想和他说关于孩子在校的种种不足了，因为家庭环境已经决定了孩子在上小学之前的性格和缺陷，我只有再用鼓励的方法在陈伟的爸爸面前让孩子觉得自己的优点多多，“陈伟上学的这段时间有进步，他现在的字写得比开始漂亮了.”结束谈话时，他已经拿出作业本趴在一张脏