人教六年级语文上册课内阅读理解练习

人教六年级语文上册课内阅读理解练习(一)这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉)的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》)1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。这山中的一切，都是我的好朋友。4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。(二)我脚下长出的根须，深深进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》)这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到作者和树之间的“知己”情谊。(三)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘)地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子