教学计划案例(4)一、学生情况分析本班共有学生xx人，学生的听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚：少部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端...

单元整体设计单元名称《位置》1,单元教材分析：本单元学习的内容主要包括用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上用数对确定物体的位置。这部分的学习是基于生活实际与现实的需要，培养学生...

人教版六年级上册数学知识汇总预习第一单元分数乘法(一)分数乘法意义：1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整...

新人教版二年级数学下册教学进度表每周周进实际课16周课时5课时度安目上新课16周复习考试4周总课时100课时次月日每周教学内容教学活动2月17日至1数据收集整理新授、练习2月21日22月24日至表内除...

百我分★

年度教师个人工作总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面：...

开学第2课如何“收心”D口口00

TimeBook根据义务教育教科书编写五洲时代天华QICAI风eT9w@王努年置1全讲互动回精练主编朱五书编者刘洪志数学人教版六年级上册万3北款有法版t

数学PBL案例|小数绘本设计师01项目的确立一一基于真实问题的解决项目式学习作为一种教学方式，它以现实中有价值的问题为任务。因此，项目的确立一定要遵循真情境、真问题、真实践三个基本原则。...

七彩课堂一看魔术一乘法的初步认识1乘法的初步认识项目内容1.算一算。故知新3+3+3+3+3=()2+2+2+2=()5+5+5=(7+7+7+7=(2●●●●●●一组有2个，有这样的3组，求一共有多少个，就是()个()相加，列...